19 января в Пекине прошел Форум инновационных тенденций в международном базовом образовании. Президент Китайской академии педагогических наук Ли Юнчжи опубликовал «Доклад об инновационных тенденциях в международном базовом образовании – 2024».
В докладе отмечается, что в настоящее время в международном базовом образовании существует восемь инновационных тенденций: 1. Основное внимание уделяется повышению цифровой грамотности преподавателей и учащихся; 2. Упор делается на развитие осведомленности и способностей в сфере инноваций; 3. Идет активное создание экосистемы STEM-образования; 4. Продвигается карьерное обучение на этапе базового образования; 5. Подчеркиваются социальные и эмоциональные способности к обучению; 6. Всесторонне продвигается осуществление тематического междисциплинарного обучения; 7. Углубленно изучаются оценки возможностей цифровых интеллектуальных технологий; 8. Стратегически продвигается инклюзивность и честность в образовании.
В докладе были выдвинуты инициативы в четырех направлениях. Во-первых, странам мира необходимо вступить в эпоху искусственного интеллекта, создавать сообщество единой судьбы человечества, развивать возможности решения глобальных проблем. Во-вторых, правительствам и школам следует реагировать на социальные потребности, чтобы повысить способность учащихся адаптироваться и жизненные навыки развития. В-третьих, правительства на всех уровнях должны быть ориентированы на трансформацию и реформирование, чтобы возможности обучения принесли пользу каждому человеку. В-четвертых, всем правительствам, структурам и учебным заведениям следует совместно продвигать взаимный обмен в области базового образования.
Во время зачитывания тематических докладов руководитель Департамента по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреас Шляйхер, директор Центра педагогического образования ЮНЕСКО Чжан Миньсюань, а также специалисты в области образования из Китая, Сингапура, России, Японии и других стран, поделились практическим опытом и размышлениями по инновационному развитию базового образования в различных странах и районах, затронув такие темы, как цифровая грамотность и подготовка инновационных специалистов, STEM-образование, карьерное обучение, трансформация роли учителя и профессиональное развитие, а также совершенствование оценки образования.
Источник: http://russian.people.com.cn/n3/2024/0122/c204002-20125240.html
