Не так давно, когда учащиеся Центральной начальной школы уезда Танхэ города Наньян /пров. Хэнань, Центральный Китай/ делали гимнастику на спортплощадке, перед ней остановился автобус, полный научных наборов, который быстро обступила толпа школьников, желающих узнать, что там внутри.
Через некоторое время из автобуса осторожно выгрузили 4 красных роботов, которые начали синхронно танцевать в центре площадки. Дети весело наблюдали за ними и расхохотались, когда один из роботов случайно упал.
Миссия этого автобуса, который является передвижным научным классом, совместно организованным Министерством образования КНР /МО/, Музеем науки и технологий Китая и платформой для создания и просмотра коротких видео «Доуинь», заключается не в том, чтобы устраивать для детей представления, а скорее в том, чтобы посеять среди школьников в обширных сельских районах страны семена страсти к науке.
С февраля этого года, благодаря их совместной инициативе, ученые, инфлюенсеры, занимающиеся популяризацией научных знаний, а также сотрудники научных музеев посетили 18 сельских начальных и средних школ Гуанси-Чжуанского автономного района /ГЧАР, Южный Китай/, а также провинций Хэнань и Ганьсу /Северо-Западный Китай/.
Астрофизик У Сянпин, который путешествовал по отдаленным центральным и западным регионам Китая в целях популяризации научных знаний, отметил, что сельские дети так же любопытны на уроках естествознания, как и их городские сверстники, и призывал к увеличению научно-образовательных ресурсов в отдаленных районах.
В мае прошлого года МО и других 18 ведомств опубликовали «Рекомендации по укреплению научного образования в начальных и средних школах Китая в новую эпоху», которые нацелены на интеграцию науки и образования среди молодежи, всестороннее повышение научной грамотности среди молодых людей, а также продвижение углубления слияния образования, науки и технологий, а также развития человеческого потенциала.
Люй Гофань, председатель Хэнаньской ассоциации науки и технологий, отметил, что сельские районы в основном сталкиваются с дефицитом качественных научно-образовательных ресурсов.
Обследование, проведенное МО в 2021 году и охватившее 31 регион провинциального уровня по всей стране, показало, что учителям естественных наук в начальных школах не достает профессиональных знаний и практического опыта в применении цифровых технологий.
В июне 2021 года Госсовет КНР опубликовал план действий по повышению научных качеств граждан на период с 2021 по 2035 гг., предусматривающий расширение набора студентов колледжей, специализирующихся в области научного образования, а также онлайн-обучение преподавателей естественных наук. Согласно документу, ежегодно 100 000 преподавателей естественных наук будут проходить подготовку на низовом уровне.
Эксперты отмечают, что немало школ ищут и формируют свои собственные методы и опыт в сфере улучшения научного образования. Некоторые сельские школы начинают научное образование своих учеников с погружения в деревенскую действительность, например, с сельхозкультур и птицеводства.
Чжан Цзяньтао, учитель поселковой школы в уезде Гуши /провинция Хэнань/, прославился своими новаторскими научными занятиями, на которых он превращал мусорные баки в БПЛА, а бутылки с водой — в «ракеты с водяным двигателем» и так далее.
Бывший учитель математики он вызвался посвятить себя преподаванию естественных наук для любознательных учеников школы, которые в основном остались без присмотра своих родителей, отправившихся в города на заработки, на попечении престарелых бабушек и дедушек.
«Дети действительно любят эксперименты», — отмечает Чжан Цзяньтао. «После совместных экспериментов они стали активно здороваться со мной, а их внимательность во время занятий также повысилась».
Источник: https://russian.news.cn/20240523/9f0495df4a654cae83f73860ae7f4b79/c.html
